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“字—词—句—段—篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中句子教学处于字词和段篇教学之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上起下”的作用。因此，认真进行句子教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的重要意义。下面是小编为大家整理的语文教学工作自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
语文教学工作自我鉴定1
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