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教师评课：教是为了不教——评杨付军老师《美丽的颜色》
12月13日上午，作为语文素养大赛的参赛选手，有幸观摩了杨付军老师执教的自读课《美丽的颜色》。杨老师紧紧抓住了自读课的教学特点，通过巧妙的课堂设计，顺利的完成了本课的教学目标。尤其是对学生自读方法的指导，授之以渔，达到了“教是为了不教”的效果。
杨老师的课亮点很多，我概括出以下方面。
一、充分发挥学生的主体性
导入新课后，杨老师并未急着出示本课的学习目标，而是让学生自己制定目标!应该说让学生制定目标难度不小，因此杨老师提醒大家，可以结合文后的阅读提示。有了老师的方法指导，学生们很快讨论开来。杨老师要求各小组把意见汇总，选派代表发言。各组代表踊跃发言：“需要了解传记的写作特点”“需要领会科学家的崇高精神”“要细细品味语言对话”......鉴于老师的方法指导，学生们的发言很出色，杨老师根据各组发言，最后进行总结，制定两个目标：1.感受科学发现的艰辛，科学家的坚守与乐观。2.学习传记的写作特点。这个环节，通过杨老师巧妙的设计，学生们知道了自读课可以借助阅读提示，制定学习目标。
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