相关推荐： 非遗在美术教学中的实践 基于核心素养的美术教育 非遗传承与基础美术教育的使命 美术核心素养文化理解的重要性 当美术课程遇到非遗 核心素养下的美术教学课题 美术非遗项目 如何结合非遗特色上好美术课 美术核心素养教学策略研究 美术核心素养课题
核心素养背景下对“非遗”美术课程资源的开发与利用的思考
美术论文知道怎么写吗?下面是小编为你整理整合的一些关于美术的论文，欢迎借鉴参考，希望对你有帮助。
对非物质文化遗产保护是一项理念与实践并行的事业(以下简称“非遗”)。在此基础上，关于非物质文化遗产保护的课程研究逐步兴起，这对“非遗”文化的传承和发展具有重大的战略意义，同时也为美术教育开辟了新的方向，使得其成为了一个深受教育者青睐的教育资源。但我国非物质质文化遗产体量十分巨大，我国的世界级“非遗”例如昆曲、珠算等就已经有39项;国家级的“非遗”项目、各个省级的“非遗”项目、各个市(地区)的“非遗”项目;各个县的“非遗”项目更加是难计其数。因此，以“非遗”的地方性特征为标杆，依托校本课程进行开发设计的决策尤为重要。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.zwi3.net/xuexila/59036652.html